Chłopskie dzieci Niekrasowa czytają w skrócie. Niekrasow N.A.

Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow to nowy nurt w historii literatury rosyjskiej. Jako pierwszy wprowadził motyw pospolity i wypełnił rymy wyrażeniami potocznymi. Pojawiło się życie zwykłych ludzi i narodził się nowy styl. Nikołaj Aleksiejewicz stał się pionierem w dziedzinie łączenia liryzmu i satyry. Odważył się zmienić samą jego treść. „Dzieci chłopskie” Niekrasowa powstały w 1861 roku w Greszniewie. Stodoła, w której spał narrator, znajdowała się najprawdopodobniej w Shod, pod domem Gabriela Zacharowa (dzieci rozpoznają go w opowieści). W chwili pisania tego tekstu poeta nosił brodę, co było rzadkością u szlachty, dlatego dzieci kwestionowały jego pochodzenie.

Bogaty wizerunek dzieci chłopskich

Przyszły pisarz urodził się w prostej, biednej, ale szanowanej rodzinie. Jako dziecko często bawił się z rówieśnikami. Chłopaki nie postrzegali go jako przełożonego i dżentelmena. Niekrasow nigdy nie rezygnował z prostego życia. Interesowało go odkrywanie nowych światów. Dlatego też prawdopodobnie jako jeden z pierwszych wprowadził do poezji wysokiej obraz zwykłego człowieka. To Niekrasow dostrzegł piękno wizerunków wsi. Później za jego przykładem poszli inni pisarze.

Powstał ruch zwolenników, którzy pisali jak Niekrasow. „Dzieci chłopskie” (które można analizować na podstawie okresu historycznego, w którym powstał wiersz) wyraźnie wyróżniają się na tle całej twórczości poety. W innych dziełach jest więcej smutku. A te dzieci są pełne szczęścia, choć autor nie wiąże wielkich nadziei z ich świetlaną przyszłością. Maluchy nie mają czasu na chorowanie i myślenie o niepotrzebnych rzeczach. Ich życie jest pełne barwnej przyrody, w której mieli szczęście żyć. Są pracowici i po prostu mądrzy. Każdy dzień jest przygodą. Jednocześnie dzieci stopniowo chłoną naukę od swoich starszych. Interesują ich legendy i opowieści, nie boją się nawet pracy wspomnianego w wierszu cieśli.

Pomimo wszystkich problemów są szczęśliwi w swoim zakątku raju. Autorka twierdzi, że nie ma co żałować i nienawidzić takich dzieci, należy im pozazdrościć, bo dzieci bogatych ludzi nie mają takiego koloru i wolności.

Wprowadzenie do wiersza poprzez fabułę

Wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie” rozpoczyna się od opisu kilku poprzednich dni. Narrator wybrał się na polowanie i zmęczony zawędrował do stodoły, gdzie zasnął. Obudził go promień słońca przebijający się przez szczeliny. Słyszał głosy ptaków, rozpoznawał gołębie i gawrony. Wronę rozpoznałem po cieniu. Oczy o różnych kolorach patrzyły na niego przez szczelinę, w której był spokój, czułość i życzliwość. Zdawał sobie sprawę, że takie są poglądy dzieci.

Poeta jest pewien, że takie oczy mogą mieć tylko dzieci. Po cichu komentowali między sobą to, co zobaczyli. Jeden patrzył na brodę i długie nogi narratora, drugi na dużego psa. Kiedy mężczyzna, prawdopodobnie sam Niekrasow, otworzył oczy, dzieci uciekły jak wróble. Gdy tylko poeta opuścił powieki, pojawiły się ponownie. Dalej doszli do wniosku, że nie jest on dżentelmenem, bo nie leży na piecu i pochodzi z bagna.

Myśli autora

Następnie Niekrasow odrywa się od fabuły i oddaje się refleksji. Wyznaje miłość do dzieci i mówi, że nawet ci, którzy postrzegają je jako „ludzi z niższej klasy”, kiedyś im zazdrościli. W życiu biednych jest więcej poezji – mówi Niekrasow. Chłopskie dzieci robiły z nim wypady na grzyby, umieszczały węże na poręczach mostu i czekały na reakcję przechodniów.

Ludzie odpoczywali pod starymi wiązami, dzieci otaczały je i słuchały opowieści. W ten sposób poznali legendę o Valilu. Ponieważ zawsze żył jako bogaty człowiek, w jakiś sposób rozgniewał Boga. I odtąd nie miał ani żniw, ani miodu, tylko rosły dobrze. Innym razem pracujący mężczyzna rozłożył swoje narzędzia i pokazał zainteresowanym dzieciom, jak piłować i rąbać. Wyczerpany mężczyzna zasnął, a chłopaki zaczęli piłować i strugać. Potem przez jeden dzień nie można było usunąć kurzu. Jeśli mówimy o historiach opisanych w wierszu „Dzieci chłopskie”, Niekrasow zdaje się przekazywać własne wrażenia i wspomnienia.

Życie codzienne chłopskich dzieci

Następnie pisarz prowadzi czytelnika nad rzekę. Tam tętni życie. Kto się kąpie, kto dzieli się historiami. Jeden chłopiec łapie pijawki „na lawie, gdzie królowa trze pranie”, inny opiekuje się młodszą siostrą. Jedna dziewczyna robi wieniec. Inny przyciąga konia i na nim jeździ. Życie jest pełne radości.

Ojciec Wanyushy wezwał go do pracy, a facet chętnie pomaga mu w polu z chlebem. Kiedy zbiory się skończą, on jako pierwszy spróbuje nowego chleba. A potem siada okrakiem na wozie ze słomą i czuje się jak król. Druga strona medalu jest taka, że dzieci nie mają prawa wybierać swojej przyszłości, co Niekrasow jest tym zaniepokojony. Chłopskie dzieci nie uczą się i nie dorastają szczęśliwie, chociaż muszą pracować.

Najbardziej uderzająca postać w wierszu

Dalsza część wiersza jest często błędnie uważana za odrębny utwór.

Narrator „w mroźną zimę” widzi wóz z zaroślami, konia prowadzonego przez małego człowieka. Ma na sobie duży kapelusz i ogromne buty. Okazało się, że to dziecko. Autor przywitał się, na co chłopak odpowiedział, żeby go przepuścił. Niekrasow pyta, co on tu robi, dziecko odpowiada, że niesie drewno na opał, które rąbie jego ojciec. Chłopiec mu pomaga, bo w ich rodzinie jest tylko dwóch mężczyzn, jego ojciec i on. Dlatego wszystko wygląda jak teatr, ale chłopiec jest prawdziwy.

W wierszu, który napisał Niekrasow, jest taki rosyjski duch. „Dzieci chłopskie” i analiza ich sposobu życia ukazują całą sytuację w ówczesnej Rosji. Pisarz nawołuje do dorastania w wolności, bo to później pomoże ci pokochać swoją pracę.

Zakończenie fabuły

Następnie autor odrywa się od wspomnień i kontynuuje wątek, od którego rozpoczął wiersz. Dzieci nabrały śmiałości, a on krzyknął do psa o imieniu Fingal, że zbliżają się złodzieje. Musimy ukryć nasze rzeczy, Niekrasow powiedział psu. Chłopskie dzieci były zachwycone umiejętnościami Fingala. Pies o poważnej twarzy ukrył cały towar w sianie. Szczególnie ciężko pracowała nad grą, a potem położyła się u stóp swojego właściciela i warknęła. Potem same dzieci zaczęły wydawać psu polecenia.

Narratorowi podobał się ten obraz. Zrobiło się ciemno i zbliżała się burza. Ryknął grzmot. Deszcz spadł. Widzowie uciekli. Bose dzieci pobiegły do domów. Niekrasow został w stodole, przeczekał deszcz, po czym poszedł z Fingalem szukać bekasów.

Obraz natury w wierszu

Nie sposób nie pochwalić bogactwa i piękna rosyjskiej przyrody. Dlatego wraz z tematem miłości do dzieci dzieło Niekrasowa „Dzieci chłopskie” gloryfikuje rozkosze życia za szarymi murami miasta.

Autor od pierwszych linijek tonie w gruchaniu gołębi i ćwierkaniu ptaków. Następnie porównuje kolor oczu dzieci z kwiatami na polu. Obraz ziemi nawiedza poetę w lesie podczas zbierania grzybów. Z lasu prowadzi czytelnika nad rzekę, gdzie pływają dzieci, dlatego woda zdaje się śmiać i wyć. Ich życie jest nierozerwalnie związane z naturą. Dzieci tkają wianki z bladożółtych kwiatów, ich wargi są czarne od jagód, które zaciskają zęby, spotykają wilka, karmią jeża.

Rola chleba w wierszu jest ważna. Oczami jednego z chłopców narrator ukazuje świętość uprawy zboża. Opisuje cały proces od wrzucenia ziarna do ziemi po wypiek chleba w młynie. Wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie” wzywa do wiecznej miłości do pola, które daje siłę i chleb pracy.

Melodii wierszowi dodaje obecność natury.

Ciężkie życie dzieci Niekrasowa

Los dzieci chłopskich jest ściśle związany z pracą na roli. Sam autor twierdzi, że wcześnie uczą się porodu. Tak więc Nikołaj Aleksiejewicz podaje przykład małego chłopca, który wcześnie dojrzał. Sześcioletni chłopiec pracuje z ojcem w lesie i nawet nie myśli o narzekaniu na swoje życie.

Szacunek do pracy wpajany jest od dzieciństwa. Dzieci, widząc, jak rodzice traktują pole z szacunkiem, naśladują ich.

Poruszanie zagadnień edukacyjnych

Ponadto w wierszu, który podnosi Niekrasow, pojawia się problem edukacji. Chłopskie dzieci są pozbawione możliwości nauki. Nie znają się na książkach. A narrator martwi się o ich przyszłość, bo wie, że tylko Bóg wie, czy dziecko dorośnie, czy umrze.

Ale w obliczu niekończącej się pracy dzieci nie tracą pragnienia życia. Nie zapomnieli, jak cieszyć się z małych rzeczy, które pojawiają się na ich drodze. Ich codzienne życie jest pełne jasnych, ciepłych emocji.

Wiersz jest odą do zwykłych dzieci. Po jej opublikowaniu w 1861 roku cały bogaty świat dowiedział się, że chłopskie dzieci są cudowne. Niekrasow wychwalał prostotę istnienia. Pokazał, że we wszystkich zakątkach kraju żyją ludzie, którzy pomimo niskiego statusu społecznego wyróżniają się człowieczeństwem, przyzwoitością i innymi dobroczyńcami, o których w dużych miastach zaczęto już zapominać. Produkt wywołał sensację. A jego znaczenie pozostaje żywe do dziś.

Autor przechodząc obok dzieci przykuł ich uwagę. Wielu zaczęło omawiać jego ubiór, fryzurę i wąsy, a co za tym idzie, jego pochodzenie. Dzieci często mówią głośno i zdradzają swoje dźwięczne głosy. Prosząc o pomoc, natychmiast uciekają, gdy tylko coś zepsują. Ale ten dowcip nie wywołuje gniewu u poety. Wręcz przeciwnie, obserwując dzieci, „często im zazdrości” tego, że nie znają zawiłych teorii, a mimo to doświadczają świata na swój sposób. Wędrując z dziećmi po lesie na grzyby, bohater spotyka węże, jeże, a czasem i wilki. Patrząc na przechodzące zwierzęta i ludzi, ludzie dowiedzieli się, gdzie i gdzie iść, w co się ubrać i jak się zachować. Przyszli chłopi są prości.

Streszczenie chłopskich dzieci Niekrasowa do pamiętnika czytelnika

Uwaga

Rodzina była porządna, Leon dostał wszystko czego chciał, rodzice go bardzo kochają. Dzięki temu chłopiec kocha także swoją mamę i zawsze jest przy niej.

Podsumowanie Andreev Grand Slam Trzej mężczyźni i jedna kobieta zbierali się trzy razy w tygodniu, aby grać w grę karcianą Screw. Nikołaj Dmitriewicz Maslennikow i jego partner do gry Jakow Iwanowicz przybyli do mieszkania Eupraksji Wasiliewnej i jej brata Prokopija Wasiljewicza
Streszczenie Pogodin Zielona papuga Książka opowiada o uczuciach i wrażeniach autora, gdy był zafascynowany różnymi zapachami.

Po raz pierwszy narrator poczuł zapach zimnego szronu. Stojąc na brzegu Newki, zobaczył, jak drzewa zaczynają zrzucać liście.

Podsumowanie Krowy Płatonowa Ta historia opowiada o miłym i pracowitym uczniu Vasyi Rubtsovie.

Jeszcze jeden krok

Chłopskie dzieci” (co można analizować na podstawie okresu historycznego, w którym powstał wiersz) wyraźnie wyróżniają się na tle całej twórczości poety. W innych dziełach jest więcej smutku. A te dzieci są pełne szczęścia, choć autor nie wiąże wielkich nadziei z ich świetlaną przyszłością. Maluchy nie mają czasu na chorowanie i myślenie o niepotrzebnych rzeczach.

Ich życie jest pełne barwnej przyrody, w której mieli szczęście żyć. Są pracowici i po prostu mądrzy. Każdy dzień jest przygodą. Jednocześnie dzieci stopniowo chłoną naukę od swoich starszych.

Podsumowanie chłopskich dzieci Niekrasowa N.A.

Ważny

Możesz użyć tego tekstu w dzienniku czytelnika N. A. Niekrasowa.Wszystkie prace

Dziadek
Dziadek Mazai i zające
Kolej żelazna
Kto może dobrze żyć na Rusi?
Chłopskie dzieci
Dziadek Mróz
Odbicia przy drzwiach wejściowych
Rosjanki

Chłopskie dzieci. Zdjęcie do opowiadania Aktualnie czytane

Streszczenie Eneidy Wergiliusza Główny bohater dzieła, Eneasz, jest synem zwykłego człowieka i bogini.

Płynie przez morze na nowe brzegi, aby tam zbudować nowe miasto. Ale bogowie wysłali na jego statek wszelkiego rodzaju elementy wody.

Streszczenie „Człowieka z rozszczepioną wargą” Doyle’a Opowieść Arthura Conana Doyle’a „Człowiek z rozszczepioną wargą” jest jedną z przygód Sherlocka Holmesa.

„chłopskie dzieci”

Informacje

Autor kocha swoich bohaterów, bardzo ciepło i poetycko ceni ich uwagę. Poeta swoją miłość do dzieci chłopskich wyjaśnia na przykładach z życia na wsi, które widział wcześniej. Autor opowiada, jak on i chłopaki szukali miejsc na grzyby i wspomina ich dowcipy.

Miło jest zobaczyć wioskę latem, kiedy jest czas zbierania jagód, orzechów i łapania ptaków. Autorka bardzo atrakcyjnie opisuje letnie cierpienia. Dzieci chętnie uczestniczą w żniwach. Wielką przyjemność sprawia im jazda po wsi na ogromnym wozie z sianem, ku zazdrości innych. Ale poeta nie idealizuje życia na wsi.

Były to dzieci, które patrzyły z wielkim zainteresowaniem nieznajomy. Rozmawiali ze sobą cicho i spoglądali najpierw na sprzęt mężczyzny, potem na jego psa. Kiedy dzieci zauważyły, że nieznajomy je obserwuje, część uciekła. A późnym wieczorem było już wiadomo, że do ich osady przybył bogaty pan. Po osiedleniu się we wsi na lato mistrz cieszy się pięknymi miejscami i czasem spędzonym razem z dziećmi. Autorka na różne sposoby opisuje ich życie, które jest wypełnione różnymi zabawami.
I oczywiście uderzające jest to, że wszystkie zajęcia dzieci wiejskich bardzo różnią się od czasu wolnego dzieci miejskich. Widzimy, jak jakiś chłopiec z przyjemnością kąpie się w rzece, inny opiekuje się siostrą. Psotna dziewczyna jeździ konno. W tym samym czasie chłopcy pomagają dorosłym.

Niekrasow, „dzieci chłopskie”: analiza i podsumowanie pracy

Chłopiec na wszelkie możliwe sposoby stara się być jak ojciec – mówi głośno, przeklina jak koń. Autor podsumowuje swoje wspomnienia wezwaniem do dzieci, aby bawiły się i wzrastały w wolności, aby chroniły swoje dziedzictwo i kochały swój chleb pracy. I... wraca do początku - do stodoły, gdzie dzieci zaczynają zachowywać się odważniej, a żeby je zabawić, myśliwy zaczyna wydawać psu komendy: "Hej, idą złodzieje! Kradną". , ukradną!” No, chowaj szybko!” Pies reaguje na komendę i z poważną miną zaczyna chować do siana cały swój dobytek, w tym także zwierzynę, którą stara się ukryć ze szczególną starannością, po czym kładzie się u nóg właściciela, zaczyna warczeć.

Dzieci są zachwycone i zaczynają wydawać psu polecenia. Autor zachwyca się tym, co się dzieje: „Ja sam lubiłem ich hałaśliwe zabawy, leżąc na sianie”. Ale zaczęło padać i dzieci uciekły, a myśliwy przeczekawszy deszcz, poszedł ze swoim wiernym psem na polowanie na dubelty. cm.

Podsumowanie dzieci chłopskich, przeczytał Niekrasow

Kiedy mężczyzna, prawdopodobnie sam Niekrasow, otworzył oczy, dzieci uciekły jak wróble. Gdy tylko poeta opuścił powieki, pojawiły się ponownie. Dalej doszli do wniosku, że nie jest on dżentelmenem, bo nie leży na piecu i pochodzi z bagna. Refleksje autora Następnie Niekrasow odrywa się od fabuły i oddaje się refleksji.

Wyznaje miłość do dzieci i mówi, że nawet ci, którzy postrzegają je jako „ludzi z niższej klasy”, kiedyś im zazdrościli. W życiu biednych jest więcej poezji – mówi Niekrasow. Chłopskie dzieci robiły z nim wypady na grzyby, umieszczały węże na poręczach mostu i czekały na reakcję przechodniów. Ludzie odpoczywali pod starymi wiązami, dzieci otaczały je i słuchały opowieści. W ten sposób poznali legendę o Valilu. Ponieważ zawsze żył jako bogaty człowiek, w jakiś sposób rozgniewał Boga. I od tego czasu nie miał ani zbiorów, ani miodu, tylko włosy na nosie mu odrosły.

Czego uczy wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie”?

Interesują ich legendy i opowieści, nie boją się nawet pracy wspomnianego w wierszu cieśli. Pomimo wszystkich problemów są szczęśliwi w swoim zakątku raju. Autorka twierdzi, że nie ma co żałować i nienawidzić takich dzieci, należy im pozazdrościć, bo dzieci bogatych ludzi nie mają takiego koloru i wolności. Wprowadzenie do wiersza poprzez fabułę Wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie” rozpoczyna się od opisu kilku poprzednich dni. Narrator wybrał się na polowanie i zmęczony zawędrował do stodoły, gdzie zasnął. Obudził go promień słońca przebijający się przez szczeliny. Słyszał głosy ptaków, rozpoznawał gołębie i gawrony.

Wronę rozpoznałem po cieniu. Oczy o różnych kolorach patrzyły na niego przez szczelinę, w której był spokój, czułość i życzliwość. Zdawał sobie sprawę, że takie są poglądy dzieci. Poeta jest pewien, że takie oczy mogą mieć tylko dzieci. Po cichu komentowali między sobą to, co zobaczyli. Jeden patrzył na brodę i długie nogi narratora, drugi na dużego psa.

Dlatego wraz z tematem miłości do dzieci dzieło Niekrasowa „Dzieci chłopskie” gloryfikuje rozkosze życia za szarymi murami miasta. Autor od pierwszych linijek tonie w gruchaniu gołębi i ćwierkaniu ptaków. Następnie porównuje kolor oczu dzieci z kwiatami na polu.

Obraz ziemi nawiedza poetę w lesie podczas zbierania grzybów. Z lasu prowadzi czytelnika nad rzekę, gdzie pływają dzieci, dlatego woda zdaje się śmiać i wyć. Ich życie jest nierozerwalnie związane z naturą. Dzieci tkają wianki z bladożółtych kwiatów, ich wargi są czarne od jagód, które zaciskają zęby, spotykają wilka, karmią jeża.

Dość, Waniauszo! Dużo spacerowałeś, czas zabrać się do pracy, kochanie! - Ale nawet praca okaże się dla Vanyushy swoją elegancką stroną. Widzi, jak ojciec użyźnia pole, Jak rzuca zboże na luźną ziemię, Jak wtedy pole zaczyna się zazieleniać, Jak rośnie kłos, wysypuje ziarno... A tak przy okazji, trzeba odwrócić się na drugą stronę. medal. Załóżmy, że chłopskie dziecko rośnie swobodnie, nie ucząc się niczego, Ale dorośnie, jeśli Bóg pozwoli, I nic nie stoi mu na przeszkodzie, aby się schylić. Załóżmy, że zna leśne ścieżki, paraduje na koniu, wody się nie boi, ale muszki zjadają go bezlitośnie, ale robotę zna wcześnie... * * * Któregoś dnia w mroźną zimę wyszedłem z las; było przenikliwie zimno. Patrzę, koń powoli wspina się na górę, niosąc wóz z chrustem, I idąc ważnie, w przyzwoitym spokoju, koń prowadzony jest za uzdę przez chłopa w dużych butach, w krótkim kożuchu, w dużych rękawicach ...

Niekrasow, „dzieci chłopskie”: analiza i podsumowanie pracy

Dość, Waniauszo! Dużo spacerowałeś, czas zabrać się do pracy, kochanie! - Ale nawet praca okaże się dla Vanyushy swoją elegancką stroną. Widzi, jak jego ojciec użyźnia pole, Jak rzuca ziarno w luźną ziemię, Jak pole zaczyna się zielenić, Jak kłos rośnie i napełnia się zbożem...

A tak przy okazji, musimy owinąć medal drugą stroną. Załóżmy, że chłopskie dziecko rośnie swobodnie, nie ucząc się niczego, Ale dorośnie, jeśli Bóg pozwoli, I nic nie stoi mu na przeszkodzie, aby się schylić.

Uwaga

Załóżmy, że zna leśne ścieżki, paraduje na koniu, wody się nie boi, ale muszki zjadają go bezlitośnie, ale robotę zna wcześnie... * * * Któregoś dnia w mroźną zimę wyszedłem z las; było przenikliwie zimno. Patrzę, koń powoli wspina się na górę, niosąc wóz z chrustem, I idąc ważnie, w przyzwoitym spokoju, koń prowadzony jest za uzdę przez chłopa w dużych butach, w krótkim kożuchu, w dużych rękawicach ...

Streszczenie chłopskich dzieci Niekrasowa do pamiętnika czytelnika

Szkoda byłoby jednak, gdybyśmy siali zazdrość. Musimy więc odwrócić sytuację na drugą stronę. Powiedzmy, że chłopskie dziecko dorasta swobodnie, niczego się nie ucząc, Ale dorośnie, jeśli Bóg pozwoli. ,I nic nie stoi na przeszkodzie, żeby się schylić.Powiedzmy, że zna leśne ścieżki,Prances na koniu,Wody się nie boi,Ale muszki zjadają go bezlitośnie,Ale poród wcześnie się oswaja...Raz, w mroźną zimę , wyszedłem z lasu; Był silny mróz, widziałem konia powoli wspinającego się po górach, niosącego wóz z chrustem. A idąc co ważne, w przyzwoitym spokoju, koń prowadzony był za uzdę przez chłopa w dużych butach, w kożuchu, w dużych rękawice...

Podsumowanie dzieci chłopskich, przeczytał Niekrasow

Niekrasow
Chłopskie dzieci

Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow jest jednym z niewielu klasycznych poetów, którzy tworzyli dzieła o istnieniu zwykłych ludzi. Jednym z takich dzieł jest uroczy wiersz „Dzieci chłopskie”, który mówi, że pewnego dnia myśliwy wszedł do wiejskiej stodoły i zasnął ze zmęczenia.

A podróżnika odkrywają dzieci mieszkające w małej wiosce. Patrzą na niego ze zdziwieniem i głośno o nim dyskutują.

Ważny

Poeta od razu ukazuje swoje dzieciństwo spędzone z chłopskimi dziećmi, ale także wyobraża sobie, jak wspierały one dorosłych. I chociaż pracowali chętnie, to jednak praca przyniosła im także nieznośne męki, począwszy od bezsilności w obliczu upału i dotkliwych mrozów.

„chłopskie dzieci”

Interesują ich legendy i opowieści, nie boją się nawet pracy wspomnianego w wierszu cieśli. Pomimo wszystkich problemów są szczęśliwi w swoim zakątku raju.
Autorka twierdzi, że nie ma co żałować i nienawidzić takich dzieci, należy im pozazdrościć, bo dzieci bogatych ludzi nie mają takiego koloru i wolności. Wprowadzenie do wiersza poprzez fabułę Wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie” rozpoczyna się od opisu kilku poprzednich dni.
Narrator wybrał się na polowanie i zmęczony zawędrował do stodoły, gdzie zasnął. Obudził go promień słońca przebijający się przez szczeliny. Słyszał głosy ptaków, rozpoznawał gołębie i gawrony.

Po cichu komentowali między sobą to, co zobaczyli. Jeden patrzył na brodę i długie nogi narratora, drugi na dużego psa.

Świetny facet!" - „Przejdź obok!” - "Jesteś taki groźny, jak widzę! Skąd pochodziło drewno na opał?" - „Z lasu oczywiście. Ojciec, słyszysz, rąbie i ja to zabieram.” (W lesie słychać było siekierę drwala.) „A co, ojciec ma dużą rodzinę?” - „Z lasu”. "To duża rodzina, ale dwie osoby. Wszyscy mężczyźni - w takim razie: mój ojciec i ja..." - "No i tak! Jak masz na imię? - „Włas” - „Ile masz lat?” - „Szósta minęła... No cóż, nie żyje!” - zawołał głębokim głosem maluch, ciągnąc za wodze i szedł szybciej. Słońce tak mocno świeciło na tym obrazku, Dziecko było takie śmiesznie małe, Jakby było całe z tektury, Jakbym wylądował w teatr dla dzieci! Ale chłopiec był chłopcem żywym, prawdziwym, I drewno na opał, i zarośla, i srokaty koń, i śnieg zalegający pod oknami wioski, i zimny ogień zimowego słońca - to wszystko.

Podsumowanie dzieci chłopskich Nekasova N.A.

include("body.tpl"); ? Znowu jestem na wsi. Chodzę na polowanie, piszę wiersze - życie jest łatwe. Wczoraj zmęczony chodzeniem po bagnach, zawędrowałem do stodoły i zasnąłem głęboko. Obudziłem się: promienie wesołego słońca zaglądały przez szerokie szczeliny stodoła Gruchał gołąb; Lecąc nad dachem, Młode gawrony krzyczą, Jakiś inny ptak też lata - Wronę poznałem z cienia; Chu! jakiś szept... a tu sznurek Wzdłuż szpary uważnych oczu! Wszystkie szare, brązowe, niebieskie oczy - Zmieszane razem, jak kwiaty na polu. Mają w sobie tyle spokoju, wolności i czułości, Jest ich tak wiele święta dobroć w nich! Uwielbiam wyraz dziecięcych oczu, Jego ja zawsze się dowiem. Zamarłam: czułość dotknęła mojej duszy... Chu! szepnij jeszcze raz! Pierwsze gole Broda! 2. Mistrz, mówili!.. Trzeci Uciszcie się, diabły! Po drugie: bar nie ma brody – to wąsy.

1. A nogi są długie, jak tyczki.

Niekrasow, „Dzieci chłopskie”: analiza i podsumowanie pracy

Piszę wiersze - życie jest łatwe. Wczoraj zmęczony chodzeniem po bagnach zawędrowałem do stodoły i głęboko zasnąłem. Obudziłem się: przez szerokie szpary stodoły zaglądały promienie wesołego słońca.

Gołąb grucha; Lecąc nad dachem, Młode gawrony krzyczą, Jakiś inny ptak też lata - Wronę poznałem z cienia; Chu! jakiś szept... ale tutaj jest linia wzdłuż szczeliny uważnych oczu! Wszystkie szare, brązowe i niebieskie oczy zmieszały się razem jak kwiaty na polu. Jest w nich tyle spokoju, wolności i uczucia, jest w nich tyle świętej dobroci! O, drodzy łotrzykowie! Ktokolwiek je często widywał, On, jak sądzę, kocha chłopskie dzieci... Robiłem z nimi grzybowe wypady: wykopałem liście, szperałem w pniach, próbowałem zauważyć miejsce na grzyby, Ale rano nie mogłem go znaleźć wszystko. „Spójrz, Savosya, co za pierścionek!” Oboje pochyliliśmy się i jednocześnie go chwyciliśmy...

Niekrasow N.A. - chłopskie dzieci

Wiersz uczy rozumieć, że choć biedni ludzie pracowali do wyczerpania, ta praca przynosiła im nie tylko udrękę, ale i radość. Główną ideą jest szanowanie pracy zwykłych ludzi, bo oni też mają szansę cieszyć się życiem, tylko muszą ciężko i długo pracować.

Informacje

Streszczenie Chłopskie dzieci Niekrasowa Czytając początkowe wersy tego niesamowitego dzieła poetyckiego, trafiamy do małej stodoły, do której zawędrował zmęczony myśliwy i położył się, aby odpocząć. Zasnął spokojnie, bo od dawna polował, i nie słyszał, jak kilka par ciekawskich dziecięcych oczu spoglądało na niego przez szczeliny, nie mogąc zrozumieć, czy człowiek leży żywy, czy martwy.

Wreszcie się obudził i od razu usłyszał migotliwy śpiew ptaków. Udało mu się odróżnić wronę od wieży. I nagle wzrok nieznajomego napotkał maleńkie, zwinne oczka.

Streszczenie wiersza Chłopskie dzieci Niekrasowa

Interesowało go odkrywanie nowych światów. Dlatego też prawdopodobnie jako jeden z pierwszych wprowadził do poezji wysokiej obraz zwykłego człowieka. To Niekrasow dostrzegł piękno wizerunków wsi. Później za jego przykładem poszli inni pisarze. Powstał ruch zwolenników, którzy pisali jak Niekrasow. „Dzieci chłopskie” (które można analizować na podstawie okresu historycznego, w którym powstał wiersz) wyraźnie wyróżniają się na tle całej twórczości poety. W innych dziełach jest więcej smutku. A te dzieci są pełne szczęścia, choć autor nie wiąże wielkich nadziei z ich świetlaną przyszłością. Maluchy nie mają czasu na chorowanie i myślenie o niepotrzebnych rzeczach. Ich życie jest pełne barwnej przyrody, w której mieli szczęście żyć.

Są pracowici i po prostu mądrzy. Każdy dzień jest przygodą. Jednocześnie dzieci stopniowo chłoną naukę od swoich starszych.

Podsumowanie historii Niekrasowa o chłopskich dzieciach

Pisarz nawołuje do dorastania w wolności, bo to później pomoże ci pokochać swoją pracę. Zakończenie fabuły Następnie autor odrywa się od wspomnień i kontynuuje fabułę, od której rozpoczął wiersz.

Dzieci nabrały śmiałości, a on krzyknął do psa o imieniu Fingal, że zbliżają się złodzieje. Musimy ukryć nasze rzeczy, Niekrasow powiedział psu. Chłopskie dzieci były zachwycone umiejętnościami Fingala.

Pies o poważnej twarzy ukrył cały towar w sianie. Szczególnie ciężko pracowała nad grą, a potem położyła się u stóp swojego właściciela i warknęła.

Widzowie uciekli. Bose dzieci pobiegły do domów. Niekrasow został w stodole, przeczekał deszcz, po czym poszedł z Fingalem szukać bekasów. Obraz natury w wierszu Nie sposób nie pochwalić bogactwa i piękna rosyjskiej przyrody.
Interesują ich legendy i opowieści, nie boją się nawet pracy wspomnianego w wierszu cieśli. Pomimo wszystkich problemów są szczęśliwi w swoim zakątku raju. Autorka twierdzi, że nie ma co żałować i nienawidzić takich dzieci, należy im pozazdrościć, bo dzieci bogatych ludzi nie mają takiego koloru i wolności. Wprowadzenie do wiersza poprzez fabułę Wiersz Niekrasowa „Dzieci chłopskie” rozpoczyna się od opisu kilku poprzednich dni.

Narrator wybrał się na polowanie i zmęczony zawędrował do stodoły, gdzie zasnął. Obudził go promień słońca przebijający się przez szczeliny. Słyszał głosy ptaków, rozpoznawał gołębie i gawrony.

Znowu jestem na wsi. Idę na polowanie
Piszę wiersze - życie jest łatwe.
Wczoraj zmęczony chodzeniem po bagnach,
Wszedłem do stodoły i zasnąłem głęboko.
Obudziłem się: w szerokich szczelinach stodoły
Promienie słońca wyglądają radośnie.
Gołąb grucha; latanie nad dachem,
Młode gawrony krzyczą,
Jakiś inny ptak też leci -
Rozpoznałem wronę tuż po cieniu;
Chu! jakiś szept... ale jest pewna granica
Wzdłuż szczeliny uważnych oczu!
Wszystkie szare, brązowe, niebieskie oczy -
Zmieszane razem jak kwiaty na polu.
Jest w nich tyle spokoju, wolności i czułości,
Jest w nich tyle świętej dobroci!
Uwielbiam wyraz dziecięcych oczu,
Zawsze go rozpoznaję.
Zamarłam: czułość dotknęła mojej duszy...
Chu! szepnij jeszcze raz!

Pierwszy głos

Drugi

I mistrz, mówili!..

Trzeci

Bądźcie cicho, diabły!

Drugi

Bar nie ma brody – to wąsy.

Pierwszy

A nogi są długie, jak słupy.

Czwarty

I spójrz, na kapeluszu jest zegarek!

Piąty

Hej, ważna sprawa!

Szósty
I złoty łańcuszek...

Siódmy

Czy herbata jest droga?

Ósma
Jak słońce pali!

Ewa

I jest pies - duży, duży!
Woda wypływa z języka.

Piąty

Pistolet! spójrz na to: pień jest podwójny,
Rzeźbione zamki...

Trzeci
(ze strachem)

Czwarty

Zamknij się, nic! Poczekajmy jeszcze trochę, Grisza!

Trzeci

Zabije...

Moi szpiedzy się przestraszyli
I pobiegli. Gdy usłyszeli tego człowieka,
Tak więc wróble wylatują z plew w stadzie.
Zamilkłem, zmrużyłem oczy - znów się pojawili,
Małe oczka migoczą w szczelinach.
Co mi się przydarzyło - zachwycali się wszystkim
A mój wyrok został wydany?
„Jakim rodzajem polowania zajmuje się ta gęś?
Leżałbym na kuchence!
I najwyraźniej nie jest mistrzem; gdy wyjeżdżałem z bagien,
Więc obok Gavrili...” – „Jeśli usłyszy, zamilknij!”

O kochani łotrzykowie! Kto je często widywał?
On, jak sądzę, kocha chłopskie dzieci;
Ale nawet jeśli ich nienawidziłeś,
Czytelnik, jako „ludzie niskiego poziomu”, -
Muszę jeszcze wyznać otwarcie,
Że często im zazdroszczę:
W ich życiu jest tyle poezji,
Niech Bóg błogosławi twoje rozpieszczone dzieci.
Szczęśliwi ludzie! Żadnej nauki, żadnej błogości
Nie wiedzą w dzieciństwie.
Robiłem z nimi naloty na grzyby:
Kopałem liście, grzebałem w pniach,
Próbowałem wypatrzeć miejsce na grzyby,
A rano za nic nie mogłem go znaleźć.
„Spójrz, Savosya, co za pierścionek!”
Oboje pochyliliśmy się i natychmiast go chwyciliśmy
Wąż! Podskoczyłem: użądlenie zabolało!
Savosya śmieje się: „Właśnie mnie złapano!”
Ale potem zniszczyliśmy ich całkiem sporo
I położyli je rzędem na poręczy mostu.
To musi być. Oczekiwaliśmy chwały za nasze czyny.
Długa droga nas przebyła:
Ludzie z klasy robotniczej biegali
Nie ma na nim żadnych numerów.
Koparka do rowów Wołogdy,
Druciarz, krawiec, ubijacz wełny,
A potem mieszkaniec miasta udaje się do klasztoru
W przeddzień święta jest gotowy do modlitwy.
Pod naszymi grubymi, starymi wiązami
Zmęczeni ludzie mogli odpocząć.
Chłopaki otoczą: zaczną się historie
O Kijowie, o Turku, o cudownych zwierzętach.
Niektórzy ludzie będą się bawić, więc po prostu poczekaj -
Wystartuje z Wołochoka i dotrze do Kazania!
Chukhna będzie naśladować Mordowian, Cheremis.
I zabawi cię bajką i opowie przypowieść:
„Żegnaj, chłopaki! Daj z siebie wszystko
Aby we wszystkim podobać się Panu Bogu:
Mieliśmy Vavilo, żył bogatszy niż wszyscy inni,
Tak, kiedyś postanowiłem szemrać przeciwko Bogu, -
Od tego czasu Vavilo stało się podejrzane i zbankrutowane,
Żadnego miodu od pszczół, żadnych zbiorów z ziemi.
I było dla niego tylko jedno szczęście,
Te włosy w nosie bardzo urosły…”
Pracownik ułoży, ułoży muszle -
Samoloty, pilniki, dłuta, noże:
„Spójrzcie, małe diabły!” A dzieci są szczęśliwe
Jak widziałeś, jak oszukałeś - pokaż im wszystko.
Przy jego żartach przechodzień zaśnie,
Chłopaki do dzieła - piłowanie i struganie!
Jeśli używają piły, nie da się jej naostrzyć w jeden dzień!
Łamią wiertło i uciekają ze strachu.
Tak się złożyło, że mijały tu całe dnie -
Jak nowy przechodzień, pojawia się nowa historia...

Ojej, ale gorąco!.. Do południa zbieraliśmy grzyby.
Wyszli z lasu - tuż w stronę
Wstążka niebieska, kręta, długa,
Łąkowa rzeka: w tłumie wyskoczyli,
I brązowe głowy nad bezludną rzeką
Jakie borowiki na leśnej polanie!
Rzeka rozbrzmiewała śmiechem i wyciem:
Tutaj walka nie jest walką, gra nie jest grą...
A słońce praży ich południowym upałem.
Do domu, dzieci! czas na lunch.
Wróciliśmy. Każdy ma pełny kosz,
I ile historii! Zostałem złapany z kosą
Złapaliśmy jeża i trochę się zgubiliśmy
I zobaczyli wilka... och, jaki straszny!
Jeżowi oferowane są zarówno muchy, jak i boogi.
Dałem mu moje mleko korzenne -
Nie pije! wycofał się...

Kto łapie pijawki
Na lawie, gdzie macica bije pranie,
Kto opiekuje się swoją dwuletnią siostrą Glashką,
Kto niesie wiadro kwasu chlebowego do zbierania,
A on, zawiązując koszulę pod gardłem,
W tajemniczy sposób rysuje coś na piasku;
Ten utknął w kałuży, a ten z nowym:
Utkałem sobie chwalebny wieniec, -
Wszystko jest białe, żółte, lawendowe
Tak, czasami czerwony kwiat.
Ci śpią w słońcu, ci tańczą w kucki.
Oto dziewczyna łapiąca konia z koszem:
Złapała go, podskoczyła i pojechała.
I czy to ona, urodzona w słonecznym upale
I przywieziony z pola w fartuchu,
Bać się swojego skromnego konia?..

Czas grzybów jeszcze nie minął.
Spójrz - usta wszystkich są takie czarne,
Napełniły uszy: jagody są dojrzałe!
A są maliny, borówki i orzechy!
Rozległ się dziecięcy płacz
Od rana do nocy grzmi po lasach.
Boi się śpiewu, pohukiwania, śmiechu,
Czy cietrzew odleci i grucha do swoich piskląt?
Jeśli mały zając podskoczy - sodoma, zamieszanie!
Oto stary głuszec z wyblakłym skrzydłem
Bawiłem się w buszu... cóż, biedactwo czuje się źle!
Żywy zostaje wciągnięty do wioski w triumfie...

„Wystarczy, Waniauszu! Dużo chodziłeś,
Czas zabrać się do pracy, kochanie!”
Ale nawet poród okaże się pierwszy
Do Vanyushy z jego elegancką stroną:
Widzi swego ojca nawożącego pole,
Jak rzucanie zboża na luźną ziemię,
Gdy pole zaczyna się zielenić,
Gdy ucho rośnie, wylewa ziarno.
Końcowe żniwa będą cięte sierpami.
Zwiążą ich w snopy i zabiorą do Rygi,
Suszą, biją i biją cepami,
W młynie mielą i wypiekają chleb.
Dziecko poczuje smak świeżego chleba
A w polu chętniej biegnie za ojcem.
Czy uda im się wywołać sensację: „Wspinaj się, mały strzelcu!”
Waniasza wkracza do wioski jako król...

Jednak zazdrość u szlachetnego dziecka
Przykro nam było siać.
Tak przy okazji, musimy to zakończyć
Druga strona to medal.
Załóżmy, że chłopskie dziecko jest wolne
Dorastanie bez uczenia się czegokolwiek
Ale dorośnie, jeśli Bóg chce,
I nic nie stoi na przeszkodzie, żeby się schylić.
Załóżmy, że zna leśne ścieżki,
Paradując na koniu, nie bojąc się wody,
Ale muszki zjadają to bezlitośnie,
Ale wcześnie zapoznał się z dziełami...

Dawno, dawno temu, w mroźną zimę
Wyszedłem z lasu; było przenikliwie zimno.
Widzę, że powoli idzie w górę
Koń niosący wóz pełen chrustu.
I chodzić ważnie, w przyzwoitym spokoju,
Mężczyzna prowadzi konia za uzdę
W dużych butach, w krótkim kożuchu,
W dużych rękawiczkach... a jest mały jak paznokieć!
„Świetny chłopak!” - „Przejdź obok!”

- „Jesteś taki groźny, jak widzę!
Skąd pochodziło drewno na opał?” – „Oczywiście z lasu;
Ojcze, słyszysz, kotlety, a ja to zabieram.”
(W lesie słychać było siekierę drwala.)
„Co, twój ojciec ma dużą rodzinę?”
- „Rodzina jest duża, dwuosobowa
Wszyscy mężczyźni – zatem: mój ojciec i ja…”
- "Więc to jest! Jak masz na imię?"
- „Włas”
- "Z którego roku jestes?" - „Minął szósty...
No cóż, nie żyje!” – zawołała mała głębokim głosem:
Ściągnął wodze i ruszył szybciej.
Słońce tak mocno świeciło na to zdjęcie,
Dziecko było tak zabawnie małe
To było tak, jakby to wszystko było z kartonu,
Poczułem się, jakbym był w teatrze dla dzieci!
Ale chłopiec był żywym, prawdziwym chłopcem,
I drewno, i chrust, i srokaty koń,
I śnieg zalegający pod oknami wsi,
I zimny ogień zimowego słońca -
Wszystko. wszystko było prawdziwie rosyjskie,
Z piętnem nietowarzyskiej, ogłuszającej zimy,
Co jest tak boleśnie słodkie dla rosyjskiej duszy,
Jakie rosyjskie myśli inspirują w umysłach.
Te szczere myśli, które nie mają woli,
Dla których nie ma śmierci - nie pchaj się,
W którym jest tyle złości i bólu.
W którym jest tyle miłości!

Grajcie, dzieci! Rośnij w wolności!
Dlatego dano Ci wspaniałe dzieciństwo,
Kochać na zawsze to skromne pole,
Aby zawsze wydawało ci się słodkie.
Zachowaj swoje wielowiekowe dziedzictwo,
Kochaj swój chleb pracy -
I niech urok poezji dzieciństwa
Prowadzi Cię w głąb Twojej ojczyzny!..

Nadszedł czas, abyśmy powrócili do początku.
Zauważając, że chłopaki stali się odważniejsi,
„Hej, złodzieje nadchodzą!”, krzyknąłem do Fingala.
Kradną, kradną! Cóż, ukryj to szybko!”
Fingaluszka zrobił poważną minę.
Zakopałem swoje rzeczy pod sianem,
Grę ukryłem ze szczególną ostrożnością,
Położył się u moich stóp i warknął ze złością.
Ogromna dziedzina nauki o psach
Była mu doskonale znana;
Zaczął robić takie rzeczy.
Że publiczność nie mogła opuścić swoich miejsc,
Dziwią się i śmieją! Tu nie ma czasu na strach!
Sami sobie rozkazują! „Fingalka, umieraj!”
„Nie zamrażaj, Siergiej! Nie pchaj, Kuzyakha!”
- „Patrz – on umiera – patrz!”
Sam lubiłem leżeć na sianie,
Ich hałaśliwa zabawa. Nagle zrobiło się ciemno
W stodole: scena tak szybko się ściemnia,
Kiedy burza ma wybuchnąć.

I rzeczywiście: cios zagrzmiał nad stodołą.
Do stodoły wlewała się rzeka deszczu.
Aktor wybuchnął ogłuszającym szczeknięciem,
A publiczność dała zielone światło!
Szerokie drzwi otworzyły się i skrzypnęły.
Uderzył w ścianę i ponownie się zamknął.
Wyjrzałem: wisiała ciemna chmura
Tuż nad naszym teatrem.
Dzieci biegały w ulewnym deszczu
Boso do swojej wioski...
Wierny Fingal i ja przeczekaliśmy burzę
I wyszli szukać bekasów.

Życie na wsi, jak zakochanie się w innym miejscu, zawsze ma dobre i złe strony. Autor wiersza Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow o życiu wiejskich dzieci z entuzjazmem opowiada o całym uroku codziennego życia na wsi latem, nie zapominając o wielu nieprzyjemnych chwilach.

Autor napisał wszystkie swoje prace o prawdziwym życiu, po tym jak z pewnością schodzi do tego czy innego świata. Bardzo interesujący faktże mężczyzna, myśliwy, którego chłopskie dzieci z opowieści odnalazły śpiącego w swojej stodole, w rzeczywistości był

Nikołaj Aleksiejewicz.

Jego broda, której ówczesna szlachta w ogóle nie nosiła, pomaga ustalić jego szlacheckie pochodzenie i zakwalifikować autora bezcennych wierszy jako zwykłego człowieka. Akcja rozgrywa się w roku 1861, epokę tę charakteryzuje głębia ludu chłopskiego, którego zainteresowania skupiały się wyłącznie wokół żyznej ziemi.

Urodzony w dobrej rodzinie, ale z niewielkimi dochodami, Niekrasow całe dzieciństwo spędził na ulicy w otoczeniu zwykłych bosych dzieci i dlatego tak bardzo kocha swoich głównych bohaterów.

Prymat odkrywcy w kierunku opowieści o życiu zwykłych ludzi słusznie należy

Nikol Aleksiejewicz, to wszystko jest mu tak bliskie, bo zanim osiągnął pełnoletność, wszyscy rówieśnicy wcale nie traktowali go jak szlachcica, można powiedzieć, że jego życie było iście chłopskie.

Falę popularności takich ludzkich obrazów i postaci podchwyciło wielu pisarzy tamtych czasów, ale niewątpliwie Niekrasow jest jednym z najlepszych autorów tego ruchu.

Rozpoczyna się dzieło, które wywołało prawdziwą sensację w świecie sztuki, i to nie tylko historią jednego myśliwego, który przez kilka dni niestrudzenie polował na zwierzynę.

Zbliżając się do wsi, poczuł się śmiertelnie zmęczony i nie pytając o pozwolenie, wygodnie i ciepło ułożył się z psem w stodole na siano. Spał tak mocno, że w ogóle nie zauważył ciekawskich oczek, które zachwycone swoim niezwykłym znaleziskiem, spędziły cały ranek, wpatrując się w żywego lub zmarłego człowieka wraz ze wszystkimi swoimi dziećmi.

Podróżnika obudził śpiew ptaków zamieszkujących dach jego kwatery, nie od razu zdawał sobie sprawę, że cichy, piskliwy szept należał do małych ciekawskich oczek widocznych w jedwabiu drewnianej budowli. Właściciele okolicy, widząc, że ciekawe znalezisko dotarło do zmysłów, natychmiast uciekli we wszystkich kierunkach. I dopiero wieczorem wszyscy dowiedzieli się, że przed nimi stoi szlachetny szlachcic.

Od tego czasu osiedlał się w tych miejscowościach na wakacje, ciesząc się cudowną przyrodą i towarzystwem dzieci. W jasnych kolorach opisano wolne i szczęśliwe życie dzieci, które spędzają cały dzień na świeżym powietrzu, oddając się najróżniejszym kapryśnym obowiązkom i zabawom. Kiedy główny bohater dociera do rzeki, jest zaskoczony ilością możliwych zajęć, jakie wykonują dzieci w różnym wieku. Teraz rozumie, jak bogaty jest ich świat w porównaniu z dziećmi żyjącymi w dużych miastach.

Co ciekawe, w pobliżu nie ma dorosłych i są oni w większości pozostawieni samym sobie, w najlepszym razie wszyscy są pod opieką jednego ze starszych chłopaków.

Życie na wsi dorosłych nie jest łatwe, zwłaszcza latem, gdy trwają przygotowania do zimy i żniwa, ale spokojna atmosfera przeważa nad wszystkimi mankamentami, które sam autor przypisuje jedynie natrętności lokalnych muszek i komarów. Dlatego gdy dziecko już nauczy się chwiejnie chodzić, przychodzi do rodziców tylko po to, żeby coś zjeść i pomóc w domu, bo każdy członek rodziny ma swoje obowiązki.

W tym momencie staje się oczywiste, że choć życie tutejszych dzieci jest na swój sposób wspaniałe, to jednak dalekie jest od beztroski. Już od najmłodszych lat wykonują ciężką pracę wraz z rodzicami i można powiedzieć, że po okresie niemowlęcym wkraczają bezpośrednio w dorosłość. Kolejnym aspektem życia dzieci chłopskich, który głęboko poruszył autora, jest całkowity brak edukacji, który natychmiast kładzie kres jakiejkolwiek możliwości wydostania się z tego kręgu.

Jedyną szansą na nauczenie się zawodu, który będzie Cię żywić do końca życia, jest praca z dorosłymi, a oni chętnie uczą nowe pokolenia swojego rzemiosła. Prace z pewnością przydadzą się każdemu człowiekowi, ponieważ doskonale opisują prawdziwość życia zwykłych ludzi.