Nikolaj Alekseevič Nekrasov je novým trendom v dejinách ruskej literatúry. Ako prvý uviedol tému prostého ľudu a rýmy naplnil hovorovými výrazmi. Objavil sa život obyčajných ľudí a zrodil sa nový štýl. Nikolaj Alekseevič sa stal priekopníkom v oblasti spojenia lyriky a satiry. Odvážil sa zmeniť jej samotný obsah. „Roľnícke deti“ od Nekrasova boli napísané v roku 1861 v Greshneve. Stodola, v ktorej rozprávač spal, sa s najväčšou pravdepodobnosťou nachádzala v Shode, pod domom Gabriela Zakharova (deti ho v príbehu spoznávajú). Básnik v čase písania nosil bradu, ktorá bola u šľachticov vzácna, preto deti spochybňovali jeho pôvod.
Bohatý obraz sedliackych detí
Budúci spisovateľ sa narodil do jednoduchej, chudobnej, no váženej rodiny. V detstve sa často hrával so svojimi rovesníkmi. Chlapi ho nevnímali ako nadriadeného a gentlemana. Nekrasov sa nikdy nevzdal jednoduchého života. Zaujímal sa o objavovanie nových svetov. Preto bol zrejme jedným z prvých, ktorí do vysokej poézie zaviedli obraz obyčajného človeka. Bol to Nekrasov, ktorý si všimol krásu na dedinských obrazoch. Neskôr jeho príklad nasledovali ďalší spisovatelia.
Vytvorilo sa hnutie stúpencov, ktorí písali ako Nekrasov. „Roľnícke deti“ (ktoré možno analyzovať na základe historického obdobia, v ktorom bola báseň napísaná) výrazne vyčnieva z celého diela básnika. V iných dielach je viac smútku. A tieto deti sú plné šťastia, hoci do ich svetlej budúcnosti autor veľké nádeje nevkladá. Malí nemajú čas byť chorí a premýšľať o zbytočnostiach. Ich život je plný pestrej prírody, v ktorej mali to šťastie žiť. Sú pracovití a jednoducho múdri. Každý deň je dobrodružstvo. Deti zároveň kúsok po kúsku absorbujú vedu od svojich starších. Zaujímajú sa o legendy a príbehy, nevyhýbajú sa ani práci tesára spomínaného v básni.
Napriek všetkým problémom sú vo svojom kúte raja šťastní. Autor hovorí, že takéto deti nie je čo ľutovať ani nenávidieť, treba im závidieť, lebo deti bohatých ľudí nemajú takú farbu a slobodu.
Úvod do básne cez dej
Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ začína opisom predchádzajúcich dní. Rozprávač bol na poľovačke a unavený zablúdil do maštale, kde zaspal. Zobudilo ho slnko, ktoré sa predieralo cez trhliny. Počul hlasy vtákov a spoznal holuby a veže. Vranu som spoznal podľa tieňa. Cez škáru sa naňho pozerali oči rôznych farieb, v ktorých bol pokoj, náklonnosť a láskavosť. Uvedomil si, že ide o pohľady detí.
Básnik si je istý, že takéto oči môžu mať iba deti. V tichosti medzi sebou komentovali, čo videli. Jeden hľadel na fúzy a dlhé nohy rozprávača, druhý na veľkého psa. Keď muž, pravdepodobne sám Nekrasov, otvoril oči, deti sa rozbehli ako vrabce. Len čo básnik spustil viečka, opäť sa objavili. Ďalej skonštatovali, že to nie je pán, lebo neležal na peci a prichádzal z močiara.
Autorove myšlienky
Ďalej sa Nekrasov odpútava od príbehu a oddáva sa úvahám. Vyznáva sa zo svojej lásky k deťom a hovorí, že aj tí, ktorí ich vnímajú ako „podradených“, im ešte kedysi závideli. V živote chudobných je viac poézie, hovorí Nekrasov. Sedliacke deti s ním robili hubárske výpady, na zábradlie mosta ukladali hady a čakali na reakciu okoloidúcich.
Ľudia odpočívali pod starými brestmi, deti ich obklopovali a počúvali rozprávky. Takto sa dozvedeli legendu o Valilovi. Keďže vždy žil ako bohatý človek, nejako rozhneval Boha. A odvtedy nemal ani úrodu, ani med, len tie dobre rástli. Inokedy pracujúci muž rozložil svoje náradie a ukázal deťom, ktoré prejavili záujem, ako píliť a sekať. Vyčerpaný muž zaspal a chlapi začali píliť a hobľovať. Potom bolo nemožné odstrániť prach na jeden deň. Ak hovoríme o príbehoch, ktoré opisuje báseň „Roľnícke deti“, zdá sa, že Nekrasov vyjadruje svoje vlastné dojmy a spomienky.
Každodenný život roľníckych detí
Ďalej spisovateľ vedie čitateľa k rieke. Je tam pulzujúci život. Kto sa kúpe, kto zdieľa príbehy. Nejaký chlapec chytá pijavice „na láve, kde kráľovná bije bielizeň“, iný sa stará o svoju mladšiu sestru. Jedno dievča robí veniec. Ďalší priláka koňa a jazdí na ňom. Život je plný radosti.
Vanyušov otec ho zavolal do práce a ten mu rád pomáhal na poli s chlebom. Keď sa pozbiera úroda, ako prvý vyskúša nový chlieb. A potom si sadne obkročmo na voz so slamou a cíti sa ako kráľ. Druhou stranou mince je, že deti nemajú právo vybrať si svoju budúcnosť a Nekrasov to znepokojuje. Sedliacke deti sa neučia a vyrastajú šťastne, hoci musia pracovať.
Najvýraznejšia postava v básni
Ďalšia časť básne sa často mylne považuje za samostatné dielo.
Rozprávač „v chladnom zimnom období“ vidí voz s drevinami, koňa vedie malý muž. Má na sebe veľký klobúk a obrovské topánky. Ukázalo sa, že ide o dieťa. Autor pozdravil, na čo chlapec odpovedal, aby ho nechal prejsť. Nekrasov sa pýta, čo tu robí, dieťa odpovedá, že nosí drevo na kúrenie, ktoré jeho otec rúbe. Chlapec mu pomáha, pretože v ich rodine sú len dvaja muži, jeho otec a on. Preto to všetko vyzerá ako divadlo, ale chlapec je skutočný.
V básni, ktorú napísal Nekrasov, je taký ruský duch. „Roľnícke deti“ a analýza ich spôsobu života ukazujú celú situáciu v Rusku v tom čase. Spisovateľ vyzýva na vyrastanie v slobode, pretože neskôr vám to pomôže milovať svoju prácu.
Dokončenie dejovej línie
Ďalej sa autor odpútava od spomienok a pokračuje v zápletke, ktorou báseň začal. Deti sa osmelili a on kričal na psa menom Fingal, že sa blížia zlodeji. Musíme si schovať svoje veci, povedal Nekrasov psovi. Roľnícke deti boli nadšené z Fingalových zručností. Pes s vážnou tvárou ukryl všetok tovar do sena. Na hre pracovala obzvlášť tvrdo, potom si ľahla k nohám svojho majiteľa a zavrčala. Potom samotné deti začali psovi dávať príkazy.
Rozprávač si obrázok užil. Zotmelo sa a blížila sa búrka. Zaburácal hrom. Spadol dážď. Diváci utiekli. Bosé deti sa ponáhľali do domov. Nekrasov zostal v stodole a čakal na dážď a potom šiel s Fingalom hľadať sluky.
Obraz prírody v básni
Nemožno nepochváliť bohatstvo a krásu ruskej prírody. Preto spolu s témou lásky k deťom Nekrasovova práca „Roľnícke deti“ oslavuje potešenie zo života za šedými múrmi mesta.
Už od prvých riadkov sa autor utápa v vrčaní holubíc a štebotaní vtákov. Potom porovná farbu očí detí s kvetmi na poli. Obraz zeme prenasleduje básnika v lese, keď zbiera huby. Z lesa vedie čitateľa k rieke, kde plávajú deti, a preto sa voda akoby smeje a zavýja. Ich život je neoddeliteľný od prírody. Deti pletú vence z bledožltých kvietkov, pery majú čierne od čučoriedok, ktoré im dávajú zuby na okraj, stretnú vlka, nakŕmia ježka.
Úloha chleba v básni je dôležitá. Očami jedného z chlapcov rozprávač sprostredkuje svätosť pestovania obilia. Opisuje celý proces od hodenia semienka do zeme až po upečenie chleba v mlyne. Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ vyzýva k večnej láske k poľu, ktorá dáva silu a pracovný chlieb.
Prítomnosť prírody dodáva básni melódiu.
Ťažký život Nekrasovových detí
Osud roľníckych detí je úzko spätý s prácou na pôde. Sám autor hovorí, že sa učia prácu skoro. Nikolaj Alekseevič teda uvádza príklad malého chlapca, ktorý dozrel skoro. Šesťročný chlapec pracuje v lese so svojím otcom a ani nepomyslí na to, že by sa sťažoval na svoj život.
Úcta k práci je vštepovaná od detstva. Keď ich deti vidia, ako ich rodičia s poľom zaobchádzajú s rešpektom, napodobňujú ich.
Pokrytie vzdelávacích problémov
Okrem toho v básni, ktorú Nekrasov nastoľuje, vzniká problém vzdelávania. Roľnícke deti sú zbavené možnosti študovať. Nepoznajú knihy. A rozprávač sa obáva o ich budúcnosť, pretože vie, že len Boh vie, či dieťa vyrastie alebo zomrie.
Ale tvárou v tvár nekonečnej práci deti nestrácajú smäd po živote. Nezabudli sa tešiť z maličkostí, ktoré im prídu do cesty. Ich každodenný život je plný jasných, teplých emócií.
Báseň je ódou na obyčajné deti. Po jeho vydaní v roku 1861 sa celý bohatý svet dozvedel, že roľnícke deti sú úžasné. Nekrasov vyzdvihoval jednoduchosť existencie. Ukázal, že vo všetkých kútoch krajiny žijú ľudia, ktorí sa napriek nízkemu sociálnemu postaveniu vyznačujú ľudskosťou, slušnosťou a inými dobrodincami, na ktorých sa už vo veľkých mestách začalo zabúdať. Produkt bol senzáciou. A jeho význam zostáva akútny dodnes.
Autor prechádzajúci okolo detí upútal ich pozornosť. Mnohí začali diskutovať o jeho oblečení, účese a fúzoch a v dôsledku toho aj o jeho pôvode. Deti často hovoria nahlas a rozdávajú sa vlastným zvonivým hlasom. Keď požiadali o pomoc, okamžite utiekli, akonáhle niečo rozbijú. Ale tento žart nevyvoláva v básnikovi hnev. Naopak, pri sledovaní detí im „často závidí“ to, že nepoznajú obsiahle teórie, no napriek tomu prežívajú svet po svojom. Pri potulkách lesom s deťmi na huby hrdina natrafí na hady, ježkov a niekedy aj na vlkov. Pri pohľade na zvieratá a okoloidúcich sa ľudia dozvedeli, kam a kam ísť, čo si obliecť a ako sa správať. Budúci roľníci sú jednoduchí.
Súhrn nekrasovských sedliackych detí pre čitateľský denník
Pozornosť
Rodina bola slušná, Leon dostal všetko, čo chcel, rodičia ho majú veľmi radi. Aj kvôli tomu chlapec ľúbi svoju mamu a je stále s ňou.
- Zhrnutie Andreev Grand Slam Traja muži a jedna žena sa schádzali trikrát týždenne, aby hrali kartovú hru Screw. Nikolaj Dmitrievič Maslennikov a jeho hráčsky partner Jakov Ivanovič prišli do bytu Eupraxie Vasilievnej a jej brata Prokopija Vasilieviča
- Zhrnutie Pogodin Zelený papagáj Kniha rozpráva o pocitoch a dojmoch autora pri fascinovaní rôznymi vôňami.
Rozprávač po prvý raz zacítil studený mráz. Keď stál na brehu Nevky, videl, ako stromy začínajú zhadzovať lístie.
ešte jeden krok
Zaujímal sa o objavovanie nových svetov. Preto bol zrejme jedným z prvých, ktorí do vysokej poézie zaviedli obraz obyčajného človeka. Bol to Nekrasov, ktorý si všimol krásu na dedinských obrazoch. Neskôr jeho príklad nasledovali ďalší spisovatelia. Vytvorilo sa hnutie stúpencov, ktorí písali ako Nekrasov.
«
Roľnícke deti“ (ktoré možno analyzovať na základe historického obdobia, v ktorom bola báseň napísaná) výrazne vyčnievajú z celého diela básnika. V iných dielach je viac smútku. A tieto deti sú plné šťastia, hoci do ich svetlej budúcnosti autor veľké nádeje nevkladá. Malí nemajú čas byť chorí a premýšľať o zbytočnostiach.
Ich život je plný pestrej prírody, v ktorej mali to šťastie žiť. Sú pracovití a jednoducho múdri. Každý deň je dobrodružstvo. Deti zároveň kúsok po kúsku absorbujú vedu od svojich starších.
Roľnícke deti zhrnutie Nekrasov N.A.
Dôležité
Tento text môžete použiť do čitateľského denníka N. A. Nekrasova.Všetky diela
- dedko
- Dedko Mazai a zajace
- Železnica
- Kto môže žiť dobre v Rusku?
- Sedliacke deti
- Jack Frost
- Odrazy na predných dverách
- ruské ženy
Sedliacke deti. Obrázok k príbehu Práve čítam
- Zhrnutie Vergíliovej Eneidy Hlavná postava diela Aeneas je synom obyčajného človeka a bohyne.
Plaví sa cez more k novým brehom, aby tam postavil nové mesto. Ale bohovia poslali na jeho loď všetky druhy vodných živlov.
"roľnícke deti"
Info
Autor svojich hrdinov miluje, ich pozornosť oceňuje veľmi vrúcne a poeticky. Básnik svoju lásku k sedliackym deťom vysvetľuje na príkladoch z dedinského života, ktoré predtým videl. Autor rozpráva, ako s chlapmi hľadali huby a spomína na ich vtipy.
Je také pekné vidieť dedinu v lete, keď je čas zbierať bobule, orechy a chytať vtáky. Letné utrpenie autor opisuje veľmi pútavo. Deti sa ochotne zúčastňujú zberu. Robí im veľkú radosť jazdiť po dedine na obrovskom vozíku sena na závisť ostatných. Ale básnik si život na dedine neidealizuje.
Boli to deti, ktoré sa pozerali s veľkým záujmom cudzinec. Ticho sa medzi sebou rozprávali a hľadeli najprv na mužovo vybavenie, potom na jeho psa. Keď si deti všimli, že ich neznámy sleduje, niektoré z nich utiekli. A neskoro večer sa už vedelo, že do ich osady dorazil bohatý pán. Majster, ktorý sa na leto usadil v dedine, si užíva krásne miesta a čas strávený spolu s deťmi. Autor rôznorodým spôsobom opisuje ich život, ktorý je naplnený rôznymi hrami.
A, samozrejme, zarážajúce je, že všetky aktivity vidieckych detí sa veľmi líšia od voľného času detí v meste. Vidíme, ako sa nejaký chlapec s radosťou kúpe v rieke, iný stráži svoju sestru. Zlomyseľné dievča jazdí na koni. Chlapi zároveň pomáhajú dospelým.
Nekrasov, „roľnícke deti“: analýza a zhrnutie práce
Chlapec sa všemožne snaží byť ako jeho otec – hovorí nahlas, nadáva ako kôň. Autor svoje spomienky zhŕňa výzvou deťom, aby sa hrali a rástli v slobode, aby si zachovali svoje dedičstvo a milovali svoj pracovný chlieb. A... vracia sa na začiatok – do maštale, kde sa deti začínajú správať odvážnejšie a aby ich poľovník pobavil, začne dávať psovi príkazy: „Hej, idú zlodeji! , budú kradnúť!" No, rýchlo to schovaj!“ Pes zareaguje na povel a s vážnou tvárou si začne do sena schovávať všetky svoje veci, vrátane zveri, ktorú sa snaží obzvlášť opatrne ukryť a potom si ľahne k nohám majiteľa. začína vrčať.
Deti sa tešia a začínajú psovi dávať príkazy. Autor obdivuje, čo sa deje: „Sám som si ich hlučnú zábavu užil pri ležaní v sene.“ Ale začalo pršať a deti utiekli a lovec, ktorý čakal na dážď, šiel so svojím verným psom hľadať veľké sluky. cm.
Zhrnutie roľníckych detí, Nekrasov čítal
Keď muž, pravdepodobne sám Nekrasov, otvoril oči, deti sa rozbehli ako vrabce. Len čo básnik spustil viečka, opäť sa objavili. Ďalej skonštatovali, že to nie je pán, lebo neležal na peci a prichádzal z močiara. Úvahy autora Ďalej sa Nekrasov odpútava od deja a oddáva sa úvahám.
Vyznáva sa zo svojej lásky k deťom a hovorí, že aj tí, ktorí ich vnímajú ako „podradených“, im ešte kedysi závideli. V živote chudobných je viac poézie, hovorí Nekrasov. Sedliacke deti s ním robili hubárske výpady, na zábradlie mosta ukladali hady a čakali na reakciu okoloidúcich. Ľudia odpočívali pod starými brestmi, deti ich obklopovali a počúvali rozprávky. Takto sa dozvedeli legendu o Valilovi. Keďže vždy žil ako bohatý človek, nejako rozhneval Boha. A odvtedy nemal ani úrodu, ani med, len chlpy v nose mu dobre rástli.
Čo učí Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“?
Zaujímajú sa o legendy a príbehy, nevyhýbajú sa ani práci tesára spomínaného v básni. Napriek všetkým problémom sú vo svojom kúte raja šťastní. Autor hovorí, že takéto deti nie je čo ľutovať ani nenávidieť, treba im závidieť, lebo deti bohatých ľudí nemajú takú farbu a slobodu. Úvod do básne prostredníctvom deja Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ začína opisom predchádzajúcich dní. Rozprávač bol na poľovačke a unavený zablúdil do maštale, kde zaspal. Zobudilo ho slnko, ktoré sa predieralo cez trhliny. Počul hlasy vtákov a spoznal holuby a veže.
Vranu som spoznal podľa tieňa. Cez škáru sa naňho pozerali oči rôznych farieb, v ktorých bol pokoj, náklonnosť a láskavosť. Uvedomil si, že ide o pohľady detí. Básnik si je istý, že takéto oči môžu mať iba deti. V tichosti medzi sebou komentovali, čo videli. Jeden hľadel na fúzy a dlhé nohy rozprávača, druhý na veľkého psa.
Preto spolu s témou lásky k deťom Nekrasovova práca „Roľnícke deti“ oslavuje potešenie zo života za šedými múrmi mesta. Už od prvých riadkov sa autor utápa v vrčaní holubíc a štebotaní vtákov. Potom porovná farbu očí detí s kvetmi na poli.
Obraz zeme prenasleduje básnika v lese, keď zbiera huby. Z lesa vedie čitateľa k rieke, kde plávajú deti, a preto sa voda akoby smeje a zavýja. Ich život je neoddeliteľný od prírody. Deti pletú vence z bledožltých kvietkov, pery majú čierne od čučoriedok, ktoré im dávajú zuby na okraj, stretnú vlka, nakŕmia ježka.
Úloha chleba v básni je dôležitá. Očami jedného z chlapcov rozprávač sprostredkuje svätosť pestovania obilia. Opisuje celý proces od hodenia semienka do zeme až po upečenie chleba v mlyne. Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ vyzýva k večnej láske k poľu, ktorá dáva silu a pracovný chlieb.
Dosť, Vanyusha! Veľa ste chodili, je čas ísť do práce, drahá! - Ale aj práca sa najprv ukáže ako jej elegantná stránka pre Vanyusha. Vidí, ako otec zúrodňuje pole, Ako hádže zrno do kyprej pôdy, Ako sa pole potom začína zelenať, Ako klas rastie, sype zrno... Tak, mimochodom, musíme obrátiť na druhú stranu. medailu. Predpokladajme, že sedliacke dieťa rastie slobodne, bez toho, aby sa niečo učilo, ale vyrastie, ak sa Bohu zapáči, a nič mu nebráni v ohýbaní sa. Predpokladajme, že pozná lesné cestičky, skáče na koni, nebojí sa vody, ale pakomáry ho nemilosrdne žerú, no prácu pozná skoro... * * * Jedného dňa, v chladnom zimnom období, som vyšiel z les; bola krutá zima. Pozerám sa, kôň sa pomaly dvíha do hory, nesie voz s drevinami, A dôležito kráčajúc, v slušnom pokoji, koňa vedie za uzdu sedliak vo veľkých čižmách, v krátkom kožuchu z ovčej kože, vo veľkých palčiakoch. ...
Nekrasov, „roľnícke deti“: analýza a zhrnutie práce
Dosť, Vanyusha! Veľa ste chodili, je čas ísť do práce, drahá! - Ale aj práca sa najprv ukáže ako jej elegantná stránka pre Vanyusha. Vidí, ako jeho otec zúrodňuje pole, Ako hádže zrno do sypkej pôdy, Ako sa pole potom začína zelenať, Ako klas rastie a plní sa obilím...
Takže, mimochodom, musíme zabaliť medailu s druhou stranou. Predpokladajme, že sedliacke dieťa rastie slobodne, bez toho, aby sa niečo učilo, ale vyrastie, ak sa Bohu zapáči, a nič mu nebráni v ohýbaní sa.
Pozornosť
Predpokladajme, že pozná lesné cestičky, skáče na koni, nebojí sa vody, ale pakomáry ho nemilosrdne žerú, no prácu pozná skoro... * * * Jedného dňa, v chladnom zimnom období, som vyšiel z les; bola krutá zima. Pozerám sa, kôň sa pomaly dvíha do hory, nesie voz s drevinami, A dôležito kráčajúc, v slušnom pokoji, koňa vedie za uzdu sedliak vo veľkých čižmách, v krátkom kožuchu z ovčej kože, vo veľkých palčiakoch. ...
Súhrn nekrasovských sedliackych detí pre čitateľský denník
Bola by však škoda, keby sme siali závisť. Takže sme povinní obrátiť druhú stranu mince. Povedzme, že sedliacke dieťa vyrastá slobodne, bez toho, aby sa niečo naučilo, ale vyrastie, ak Boh dá , A nič mu nebráni zohnúť sa Povedzme, že pozná lesné cesty, Prance na koni, vody sa nebojí, Ale pakomáry ho nemilosrdne požierajú, Ale on pozná rannú prácu... Raz, v chladnom zimnom období , vyšiel som z lesa; Bol silný mráz. Videl som koňa, ktorý pomaly stúpal do hory a niesol voz s krovím. A čo bolo dôležité, v slušnom pokoji, koňa viedol za uzdu sedliak vo veľkých čižmách, v barančine, vo veľkých palčiaky...
Zhrnutie roľníckych detí, Nekrasov čítal
- Nekrasov
- Sedliacke deti
Nikolaj Alekseevič Nekrasov je jedným z mála klasických básnikov, ktorí vytvorili diela o existencii obyčajných ľudí. Jedným z týchto výtvorov je pôvabná báseň „Roľnícke deti“, ktorá hovorí, že jedného dňa vošiel poľovník do dedinskej stodoly a od únavy zaspal.
A cestovateľa objavia deti žijúce v malej dedinke. Prekvapene naňho pozerajú a nahlas o ňom diskutujú.
Dôležité
Básnik okamžite zobrazuje svoje detstvo strávené s roľníckymi deťmi a tiež si predstavuje, ako podporovali dospelých. A hoci pracovali ochotne, práca im prinášala aj neznesiteľné muky, počnúc bezmocnosťou v horúčavách a silných mrazoch.
"roľnícke deti"
Zaujímajú sa o legendy a príbehy, nevyhýbajú sa ani práci tesára spomínaného v básni. Napriek všetkým problémom sú vo svojom kúte raja šťastní.
Autor hovorí, že takéto deti nie je čo ľutovať ani nenávidieť, treba im závidieť, lebo deti bohatých ľudí nemajú takú farbu a slobodu. Úvod do básne prostredníctvom deja Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ začína opisom predchádzajúcich dní.
Rozprávač bol na poľovačke a unavený zablúdil do maštale, kde zaspal. Zobudilo ho slnko, ktoré sa predieralo cez trhliny. Počul hlasy vtákov a spoznal holuby a veže.
Vranu som spoznal podľa tieňa. Cez škáru sa naňho pozerali oči rôznych farieb, v ktorých bol pokoj, náklonnosť a láskavosť. Uvedomil si, že ide o pohľady detí. Básnik si je istý, že takéto oči môžu mať iba deti.
V tichosti medzi sebou komentovali, čo videli. Jeden hľadel na fúzy a dlhé nohy rozprávača, druhý na veľkého psa.
Dobrý muž!" - "Prejdi okolo!" - "Si taký impozantný, ako vidím! Odkiaľ sa vzalo palivové drevo?" - "Samozrejme z lesa, otec, počujete, seká a ja to odnášam." (V lese bolo počuť drevorubačskú sekeru.) "A čo, otec má veľkú rodinu?" - "Je to veľká rodina, ale dvaja ľudia. Všetci muži - potom: môj otec a ja..." - "Tak to je! Ako sa voláš? - "Vlas" - "Koľko máš rokov?" - "Šiesta prešla... No, je mŕtva!" - kričal malý hlbokým hlasom, ťahal ho za opraty a kráčal rýchlejšie. Na tento obrázok tak svietilo slnko, Dieťa bolo tak veselo malé, Ako keby to bolo celé z kartónu, Ako keby som skončil v detské divadlo! Ale ten chlapec bol živý chlapec, skutočný, A palivové drevo, dreviny a strakatý kôň a sneh ležiaci pri oknách dediny a studený oheň zo zimného slnka - to je všetko.
Súhrn sedliackych detí Nekasova N.A.
include("body.tpl"); ? Opäť som v dedine. Chodím na poľovačku, píšem svoje verše - život je ľahký Včera unavený z prechádzky močiarom zablúdil som do maštale a hlboko som zaspal Zobudil som sa: lúče veselého slnka vykúkali širokými štrbinami stodola, holubica vrčala; Letí ponad strechu, kričia mladé veže, letí aj nejaký iný vták - spoznal som vranu z tieňa; Chu! nejaký šepot... a tu je šnúrka Pozdĺž štrbiny pozorných očí! Všetky sivé, hnedé, modré oči - zmiešané spolu, ako kvety na poli. Majú toľko pokoja, slobody a náklonnosti, je toho toľko svätá láskavosť v nich!Milujem výraz detského oka, Jeho ja sa vždy dozviem.Zamrazilo ma: neha sa dotkla mojej duše... Chu! zašepkaj znova! Prvá veľká brada! Druhý Majster, povedali!... Tretí Ticho, diabli! Po druhé: Bar nemá bradu – sú to fúzy.
Najprv A nohy sú dlhé, ako palice.
Nekrasov, „Roľnícke deti“: analýza a zhrnutie práce
Píšem svoje verše – život je ľahký. Včera, unavený z prechádzky cez močiar, som sa zatúlal do stodoly a hlboko som zaspal. Zobudil som sa: lúče veselého slnka vykúkali cez široké škáry stodoly.
Holubica vrčí; Letí nad strechou, kričia mladé veže, lieta aj iný vták - vranu som spoznal z tieňa; Chu! nejaký šepot... ale tu je čiara pozdĺž trhliny pozorných očí! Všetky sivé, hnedé a modré oči sa zmiešali ako kvety na poli. Je v nich toľko pokoja, slobody a náklonnosti, je v nich toľko svätej láskavosti! Ach, milí darebáci! Kto ich často vídal, veru má rád sedliacke deti... Robil som s nimi hubárske nájazdy: hrabal lístie, prehrabával sa v pni, snažil som sa zbadať hubové miesto, ale ráno som ho nenašiel. čokoľvek. "Pozri, Savosya, aký prsteň!" Obaja sme sa zohli a naraz ho schmatli...
Nekrasov N.A. - roľnícke deti
Báseň nás učí pochopiť, že napriek tomu, že chudobní ľudia pracovali až do vyčerpania, táto práca im prinášala nielen muky, ale aj radosť. Hlavnou myšlienkou je rešpektovať prácu obyčajných ľudí, pretože aj oni majú možnosť užívať si život, len musia tvrdo a dlho pracovať.
Info
Zhrnutie Sedliacke deti Nekrasov Pri čítaní úvodných riadkov tohto úžasného básnického diela sa ocitáme v malej stodole, do ktorej sa zatúlal unavený poľovník a ľahol si na odpočinok. Zaspal ako dlho na poľovačke a nepočul cez škáry niekoľko párov zvedavých detských očí, ktoré nechápali, či ten muž leží živý alebo bez života.
Nakoniec sa zobudil a hneď začul trblietavý spev vtákov. Podarilo sa mu rozlíšiť medzi vranou a vežou. A zrazu cudzincov pohľad narazil na drobné, svižné očká.
Zhrnutie básne Sedliacke deti od Nekrasova
Zaujímal sa o objavovanie nových svetov. Preto bol zrejme jedným z prvých, ktorí do vysokej poézie zaviedli obraz obyčajného človeka. Bol to Nekrasov, ktorý si všimol krásu na dedinských obrazoch. Neskôr jeho príklad nasledovali ďalší spisovatelia. Vytvorilo sa hnutie stúpencov, ktorí písali ako Nekrasov. „Roľnícke deti“ (ktoré možno analyzovať na základe historického obdobia, v ktorom bola báseň napísaná) výrazne vyčnieva z celého diela básnika. V iných dielach je viac smútku. A tieto deti sú plné šťastia, hoci do ich svetlej budúcnosti autor veľké nádeje nevkladá. Malí nemajú čas byť chorí a premýšľať o zbytočnostiach. Ich život je plný pestrej prírody, v ktorej mali to šťastie žiť.
Sú pracovití a jednoducho múdri. Každý deň je dobrodružstvo. Deti zároveň kúsok po kúsku absorbujú vedu od svojich starších.
Zhrnutie Nekrasovho príbehu sedliackych detí
Spisovateľ vyzýva na vyrastanie v slobode, pretože neskôr vám to pomôže milovať svoju prácu. Dokončenie dejovej línie Ďalej sa autor odtrhne od spomienok a pokračuje v zápletke, ktorou báseň začal.
Deti sa osmelili a on kričal na psa menom Fingal, že sa blížia zlodeji. Musíme si schovať svoje veci, povedal Nekrasov psovi. Roľnícke deti boli nadšené z Fingalových zručností.
Pes s vážnou tvárou ukryl všetok tovar do sena. Na hre pracovala obzvlášť tvrdo, potom si ľahla k nohám svojho majiteľa a zavrčala.
Diváci utiekli. Bosé deti sa ponáhľali do domov. Nekrasov zostal v stodole a čakal na dážď a potom šiel s Fingalom hľadať sluky. Obraz prírody v básni Nie je možné nepochváliť bohatstvo a krásu ruskej prírody.
Zaujímajú sa o legendy a príbehy, nevyhýbajú sa ani práci tesára spomínaného v básni. Napriek všetkým problémom sú vo svojom kúte raja šťastní. Autor hovorí, že takéto deti nie je čo ľutovať ani nenávidieť, treba im závidieť, lebo deti bohatých ľudí nemajú takú farbu a slobodu. Úvod do básne prostredníctvom deja Nekrasovova báseň „Roľnícke deti“ začína opisom predchádzajúcich dní.
Rozprávač bol na poľovačke a unavený zablúdil do maštale, kde zaspal. Zobudilo ho slnko, ktoré sa predieralo cez trhliny. Počul hlasy vtákov a spoznal holuby a veže.
Vranu som spoznal podľa tieňa. Cez škáru sa naňho pozerali oči rôznych farieb, v ktorých bol pokoj, náklonnosť a láskavosť. Uvedomil si, že ide o pohľady detí. Básnik si je istý, že takéto oči môžu mať iba deti. V tichosti medzi sebou komentovali, čo videli. Jeden hľadel na fúzy a dlhé nohy rozprávača, druhý na veľkého psa.
Opäť som v dedine. Idem na lov
Píšem svoje verše – život je ľahký.
Včera, unavený z chôdze cez močiar,
Zatúlal som sa do stodoly a hlboko som zaspal.
Zobudil sa: v širokých škárach stodoly
Slnečné lúče vyzerajú veselo.
Holubica vrčí; lietanie nad strechou,
Mladé veže kričia,
Letí aj nejaký iný vták -
Poznal som vranu len podľa tieňa;
Chu! nejaký šepot... ale tu je riadok
Pozdĺž štrbiny pozorných očí!
Všetky sivé, hnedé, modré oči -
Zmiešané ako kvety na poli.
Je v nich toľko pokoja, slobody a náklonnosti,
Je v nich toľko svätej láskavosti!
Milujem výraz detského oka,
Vždy ho spoznám.
Zamrzol som: neha sa dotkla mojej duše...
Chu! zašepkaj znova!
Prvý hlas
Po druhé
A pán, povedali!...
Po tretie
Buďte ticho, diabli!
Po druhé
Bar nemá bradu - sú to fúzy.
najprv
A nohy sú dlhé ako palice.
Po štvrté
A hľa, na klobúku sú hodinky!
Po piate
Hej, dôležitá vec!
Šiesty
A zlatá retiazka...
Siedmy
Je čaj drahý?
Ôsmy
Ako slnko páli!
D predvečer
A je tu pes - veľký, veľký!
Voda tečie z jazyka.
Po piate
Pištoľ! pozrite sa na toto: kufor je dvojitý,
Vyrezávané zámky...
Po tretie
(so strachom)
Po štvrté
Drž hubu, nič! Počkajme ešte chvíľu, Grisha!
Po tretie
Zabije...
Moji špióni dostali strach
A ponáhľali sa preč, keď počuli muža,
Vrabce teda lietajú od pliev v kŕdli.
Stlchol som, prižmúril som oči - znova sa objavili,
V škárach sa mihajú očká.
Čo sa mi stalo - čudovali sa všetkému
A môj rozsudok bol vyhlásený?
„Aký druh lovu robí táto hus?
Ležal by som na sporáku!
A zrejme nie majster; keď som išiel z močiara,
Takže vedľa Gavrily...“ - „Ak počuje, buď ticho!“
Ó, drahí darebáci! Kto ich často videl?
Veru, miluje sedliacke deti;
Ale aj keby si ich nenávidel,
Čitateľ ako „nízky druh ľudí“ -
Ešte musím otvorene priznať,
Čo im často závidím:
V ich živote je toľko poézie,
Boh žehnaj vaše rozmaznané deti.
Šťastní ľudia! Žiadna veda, žiadna blaženosť
V detstve nevedia.
Robil som s nimi hubárske nájazdy:
Kopal som lístie, prehrabával pne,
Snažil som sa nájsť hubové miesto,
A ráno som to za nič nevedel nájsť.
"Pozri, Savosya, aký prsteň!"
Obaja sme sa zohli a naraz ho schmatli
Had! Skočil som: žihadlo bolelo!
Savosya sa smeje: "Práve ma chytili!"
Ale potom sme ich dosť zničili
A položili ich v rade na zábradlie mosta.
Musí to byť. Očakávali sme slávu za naše činy.
Mali sme dlhú cestu:
Ľudia z robotníckej triedy sa rozbehli
Nie sú na ňom žiadne čísla.
bagrista Vologda,
Drotár, krajčír, šľahač vlny,
A potom obyvateľ mesta ide do kláštora
V predvečer sviatku je pripravený modliť sa.
Pod našimi hustými, prastarými brestami
Unavených ľudí to ťahalo k odpočinku.
Chlapci sa obklopia: príbehy sa začnú
O Kyjeve, o Turkovi, o nádherných zvieratách.
Niektorí ľudia sa budú hrať, tak len vydrž -
Štartuje z Volochoku a dorazí do Kazane!
Chukhna bude napodobňovať Mordovianov, Cheremis.
A pobaví vás rozprávkou a povie vám podobenstvo:
"Zbohom chlapci! Snažte sa čo najlepšie."
Vo všetkom sa páčiť Pánu Bohu:
Mali sme Vavila, žil bohatší ako všetci ostatní,
Áno, raz som sa rozhodol reptať proti Bohu, -
Odvtedy sa Vavilo stal semenným a skrachovaným,
Žiadny med od včiel, žiadna úroda zo zeme.
A bolo pre neho len jedno šťastie,
Tie chĺpky v nose veľmi narástli...“
Pracovník zariadi, rozloží škrupiny -
Hoblíky, pilníky, dláta, nože:
"Pozrite, malí čerti!" A deti sú šťastné
Ako si videl, ako si oklamal - ukáž im všetko.
Okoloidúci pri jeho vtipoch zaspí,
Chlapi do práce – pílenie a hobľovanie!
Ak používajú pílu, nemôžete ju nabrúsiť za deň!
Zlomia vŕtačku a v strachu utekajú.
Stalo sa, že tu lietali celé dni -
Ako nový okoloidúci, je tu nový príbeh...
Fíha, to je teplo!.. Až do obeda sme zbierali huby.
Vyšli z lesa – len smerom
Modrá stuha, vinutá, dlhá,
Lúka rieka: vyskočili v dave,
A hnedé hlavy nad opustenou riekou
Aké hríby na lesnej čistinke!
Rieka sa ozývala smiechom aj kvílením:
Tu boj nie je boj, hra nie je hra...
A slnko do nich bije s poludňajšou horúčavou.
Domov, deti! je čas na obed.
Sme späť. Každý má plný košík,
A koľko príbehov! Chytila ma kosa
Chytili sme ježka a trochu sme zablúdili
A videli vlka... ach, aký strašidelný!
Ježkovi sa ponúkajú muchy aj boogery.
Dal som mu svoje koreňové mlieko -
Nepije! ustúpil...
Kto chytá pijavice
Na láve, kde maternica bije bielizeň,
Kto stráži svoju dvojročnú sestričku Glashku,
Kto nesie vedro kvasu na zber,
A on si zaviazal košeľu pod hrdlom,
Tajomne kreslí niečo do piesku;
Ten uviazol v mláke a tento s novým:
Utkal som si slávny veniec, -
Všetko je biele, žlté, levanduľové
Áno, občas červený kvet.
Tí, čo spia na slnku, tí tancujú v podrepe.
Tu je dievča, ktoré chytá koňa s košíkom:
Chytila ho, vyskočila a išla na ňom.
A je to ona, narodená v slnečnom teple
A priniesol domov z poľa v zástere,
Báť sa svojho skromného koňa?...
Hubársky čas ešte neodišiel.
Pozri - pery všetkých sú také čierne,
Naplnili klasy: čučoriedky sú zrelé!
A tam sú maliny, brusnice a orechy!
Ozval sa detský plač
Od rána do noci hrmí lesmi.
Vystrašený spevom, húkaním, smiechom,
Vzlietne tetrov a vrčí na svoje mláďatá?
Ak malý zajac vyskočí - sodoma, nepokoj!
Tu je starý tetrov s vyblednutým krídlom
Motal som sa v buši... no, chudáčik sa cíti zle!
Živého víťazne vlečú do dediny...
"To je dosť, Vanyusha! Chodíš veľa,
Je čas ísť do práce, drahá!"
Ale aj pôrod sa ukáže ako prvý
Vanyushovi s jeho elegantnou stránkou:
Vidí svojho otca, ako hnojí pole,
Ako hádzať obilie do voľnej pôdy,
Keď sa potom pole začne zelenať,
Ako klas rastie, sype zrno.
Hotová úroda bude rezaná kosákmi.
Zviažu ich do snopov a odvezú do Rigy,
Sušia to, bijú a bijú cepmi,
V mlyne melú a pečú chlieb.
Dieťa ochutná čerstvý chlieb
A na poli ochotnejšie behá za otcom.
Dostanú sensa: "Vylez, malý strelec!"
Vanyusha vstupuje do dediny ako kráľ...
Avšak závisť v šľachetnom dieťati
Bolo by nám ľúto siať.
Tak to musíme mimochodom zabaliť
Druhá strana je medaila.
Predpokladajme, že roľnícke dieťa je slobodné
Vyrastať bez toho, aby ste sa niečo naučili
Ale vyrastie, ak Boh bude chcieť,
A nič mu nebráni zohnúť sa.
Predpokladajme, že pozná lesné cesty,
Cvičí na koni, nebojí sa vody,
Ale pakomáry to nemilosrdne jedia,
Ale on je oboznámený s dielami skoro...
Kedysi dávno v chladnom zimnom období
Vyšiel som z lesa; bola krutá zima.
Vidím, že to ide pomaly do kopca
Kôň, ktorý nesie voz drevín.
A chodiť dôležito, v slušnom pokoji,
Muž vedie koňa za uzdu
Vo veľkých čižmách, v krátkom kabáte z ovčej kože,
Vo veľkých palčiakoch... a je malý ako necht!
"Skvelý chalan!" - "Prejdi okolo!"
- „Si taký impozantný, ako vidím!
Odkiaľ sa vzalo drevo na kúrenie?" - "Samozrejme, z lesa;
Otec, počuješ, seká a ja to odnášam."
(V lese bolo počuť drevorubačskú sekeru.)
"Čože, tvoj otec má veľkú rodinu?"
- „Rodina je veľká, dvaja ľudia
Všetci muži – teda: môj otec a ja...“
- "Tak tu je! Ako sa voláš?"
- "Vlas"
-"Aký máš rok?" - "Šieste prešiel...
No, je mŕtva!" zakričal malý hlbokým hlasom,
Potiahol opraty a kráčal rýchlejšie.
Slnko tak svietilo na tento obrázok,
To dieťa bolo tak smiešne malé
Bolo to, ako keby to bol celý kartón,
Bolo to, ako keby som bol v detskom divadle!
Ale ten chlapec bol živý, skutočný chlapec,
A drevo, drevina a strakatý kôň,
A sneh ležiaci až po okná dediny,
A studený oheň zimného slnka -
Všetky. všetko bolo skutočné ruské,
So stigmou nespoločenskej, umŕtvujúcej zimy,
Čo je tak bolestne sladké pre ruskú dušu,
Čo ruské myšlienky inšpirujú v mysliach.
Tie úprimné myšlienky, ktoré nemajú vôľu,
Pre ktoré neexistuje smrť - netlačte,
V ktorej je toľko hnevu a bolesti.
V ktorej je toľko lásky!
Hrajte sa, deti! Rast v slobode!
Preto ti bolo dané nádherné detstvo,
Milovať toto skromné pole navždy,
Aby sa vám to vždy zdalo sladké.
Zachovaj si svoje stáročné dedičstvo,
Milujte svoj pracovný chlieb -
A nechajte čaro detskej poézie
Zavedie vás do hlbín vašej rodnej zeme!...
Teraz je čas, aby sme sa vrátili na začiatok.
Všimol som si, že chlapci sa stali odvážnejšími,
"Hej, zlodeji idú!" zakričal som na Fingala.
Budú kradnúť, budú kradnúť! Tak to rýchlo schovaj!"
Fingalushka urobila vážnu tvár.
Zakopal som svoje veci pod seno,
Skryl som hru so zvláštnou starostlivosťou,
Ľahol si k mojim nohám a nahnevane zavrčal.
Rozsiahla oblasť kynológie
Bola mu dokonale známa;
Začal robiť takéto veci.
Že diváci nemohli opustiť svoje miesta,
Čudujú sa a smejú sa! Na strach tu nie je čas!
Rozkazujú sami sebe! "Fingalka, zomri!"
- "Nezmrazujte, Sergej! Netlačte, Kuzyakha!"
- "Pozri - umiera - pozri!"
Sám som rád ležal v sene,
Ich hlučná zábava. Zrazu sa zotmelo
V stodole: javisko sa tak rýchlo stmavne,
Keď je predurčená búrka vypuknúť.
A veru: rana zahrmela nad stodolou.
Do stodoly sa valila rieka dažďa.
Herec prepukol v ohlušujúci štekot,
A diváci dali súhlas!
Široké dvere sa otvorili a zaškrípali.
Narazil do steny a znova sa zamkol.
Pozrel som sa von: visel tmavý mrak
Hneď nad naším divadlom.
Deti bežali v hustom daždi
Bosí do ich dediny...
Verný Fingal a ja sme čakali na búrku
A vyšli hľadať sluky.
Život na dedine, podobne ako zamilovanie sa do iného miesta, má vždy pozitívne aj negatívne stránky. Autor básne Nikolaj Alekseevič Nekrasov o živote dedinských detí nadšene rozpráva o kúzle každodenného života na dedine v lete, pričom nezabúda na mnohé nepríjemné chvíle.
Autor napísal všetky svoje diela o skutočnom živote po tom, čo určite zostúpi do jedného alebo druhého sveta. Veľmi zaujímavý faktže muž, lovec, ktorého našli sedliacke deti z príbehu spať vo svojej stodole, bol v skutočnosti
Nikolaj Alekseevič.
Brada, ktorú vtedajší šľachtici vôbec nenosili, pomáha utvrdzovať jeho vznešený pôvod a zaraďovať autora neoceniteľných básní medzi prostého človeka. Akcia sa odohráva v roku 1861, túto éru charakterizuje hĺbka roľníckeho ľudu, ktorého záujmy sa točili len okolo úrodnej pôdy.
Nekrasov, ktorý sa narodil v dobrej rodine, no s malým príjmom, prežil celé detstvo na ulici, obklopený obyčajnými bosými deťmi, a preto svojich hlavných hrdinov tak miluje.
Prvenstvo objaviteľa v réžii príbehov o živote obyčajných ľudí právom patrí
Nikol Alekseevič, to všetko je mu také blízke, pretože kým nedosiahol plnoletosť, všetci jeho rovesníci sa k nemu vôbec nesprávali ako k šľachticovi, dalo by sa povedať, že jeho život bol skutočne sedliacky.
Vlna popularity takýchto ľudských obrazov a postáv bola zdvihnutá mnohými spisovateľmi tej doby, ale Nekrasov je nepochybne jedným z najlepších autorov tohto hnutia.
Začína sa dielo, ktoré vo svete umenia vyvolalo skutočnú senzáciu, a to nielen príbehom jedného poľovníka, ktorý niekoľko dní neúnavne prenasledoval zver.
Keď sa blížil do dediny, cítil sa smrteľne unavený a bez toho, aby požiadal o dovolenie, pohodlne a vrúcne sa usadil so svojím psom v sene. Spal tak tvrdo, že si vôbec nevšímal zvedavé očká, ktoré sa tešili zo svojho nezvyčajného nálezu a celé dopoludnie hľadeli na živého či mŕtveho muža so všetkými svojimi deťmi.
Cestovateľ sa zobudil na spev vtákov žijúcich pod strechou jeho príbytku, hneď si neuvedomil, že tichý, piskľavý šepot patrí malým zvedavým očkám viditeľným v hodvábe drevenej stavby. Majitelia tunajšej časti, keď videli, že zaujímavý nález sa spamätal, sa okamžite dali na útek na všetky strany. A až večer sa všetci dozvedeli, že pred nimi bol vznešený šľachtic.
Odvtedy sa na leto usadil na týchto miestach, užíval si nádhernú prírodu a spoločnosť detí. Slobodný a šťastný život detí je opísaný pestrými farbami, celý deň trávia vonku pri rôznych rozmarných prácach a hrách. Keď sa dostane k rieke, hlavný hrdina je prekvapený množstvom možných aktivít, ktorým sa deti rôzneho veku venujú. Teraz už chápe, aký bohatý je ich svet v porovnaní s deťmi žijúcimi vo veľkých mestách.
Je zaujímavé, že nablízku nie sú žiadni dospelí a väčšinou sú odkázaní sami na seba, v lepšom prípade sú všetci v opatere jedného zo starších chlapov.
Dedinský život dospelých nie je jednoduchý, najmä v lete, keď prebiehajú prípravy na zimu a zber úrody, ale pokojná atmosféra prevažuje nad všetkými nedostatkami, ktoré sám autor pripisuje len dotieravosti miestnych pakomárov a komárov. Preto potom, čo sa dieťa naučilo neistej chôdze, prichádza k rodičom len jesť a pomáhať okolo domu, pretože každý člen rodiny má povinnosti.
V tejto chvíli je zrejmé, že hoci je život tunajších detí svojím spôsobom úžasný, nie je ani zďaleka bezstarostný. Od útleho veku vykonávajú ťažkú prácu spolu s rodičmi a dá sa povedať, že po dojčenskom veku sa presúvajú priamo do dospelosti. Ďalším aspektom života sedliackych detí, ktorý sa autora hlboko dotkol, je úplný nedostatok vzdelania, ktorý okamžite ukončí akúkoľvek príležitosť dostať sa z tohto kruhu.
Jedinou možnosťou, ako sa naučiť povolanie, ktoré vás bude živiť do konca života, je pracovať po boku dospelých a tí radi zaučia novú generáciu svojmu remeslu. Diela sú určite užitočné na zoznámenie každého človeka, pretože dokonale vystihujú pravdivosť života obyčajných ľudí.
